教員紹介

英語学習は決して最終到着点が「学校での教科」「大学入学のためのパスポート」ではなく、「私達自身を豊かにしてくれるための架け橋」であり、「人と人とをつなぐツール」になるためのものであると思っています。英語コースの学生は２年生の最後に海外研修を行いますが、学生たちは、母語が通用しない環境の中で、自分自身の気持ちや考えを伝えるツールとして英語を使い、ファミリーや現地の方と関係構築するために6週間全力を尽くします。一生の関係となる素晴らしい出会いも、うまく伝えられなくてファミリーに怒られてしまうといった失敗経験も、ある学生が呟いた「私が日本を代表してると思うと、おそろしいよね」といった日本人としての責任意識も、英語学習という過程で与えられた、私達を豊かにする贈り物であると思います。
日々の授業では、スピーキングや総合的な英語の授業の他に、教職過程の英語の授業を担当しています。小学校教員であれ、中高の教員志望であれ、よい授業になるかどうかの判断基準の一つは、先生自身がわくわくできるかどうか、であると考えています。わくわくできない授業というのは、先生が一方的に説明を行い、生徒が理解し、「正しい答え」を言えたら授業が成立するという授業です。１組でも２組でも、どのクラスで教えても同じセリフになるといった授業です。生徒が誰でも同じになる授業というのは、個性を活かせていない授業なのです。では先生もわくわくする授業とは何でしょう。それは、生徒自身が発見できるような仕掛けをして、生徒の「分かった」という顔を見るのが楽しみになる授業であり、「このクラスではどんな生徒同士のやりとりが生まれるだろう」と緊張感と期待感に満ちた授業です。そのような授業展開ができる先生になるためのお手伝い、英語の学びのファシリテーターをするのが私の責務であると考えています。