教員紹介

英語を専攻する学生にとって、当然のことながら英語は学びの対象であり、高い英語力を身につけることは大切な目標と言えます。しかし、それだけではありません。英語はコミュニケーションや学びの手段であり、自己を形成したり主張したりする術でもあります。私自身、 英語は日常生活の一部として欠かせないものとなっています。高校一年生の春にオーストラリアで1年間留学した時に実感しました。ホストファミリーと意志疎通を図るために、あるいは高校で友達を作ったり授業についていくために英語を学んでいき、また、英語を学ぶことで、数学や社会等の教科や現地の文化や習慣などについて学んでいくことができました。この交換留学がきっかけで学部で英語を専攻し、英語教育に興味を持ち始め、英語圏の大学院で学び 、英語教員・研究者として 専門性を身につけました。その他、カナダで数年生活する機会に恵まれ、研究を続けることができました。いずれの経験も英語を学んだからできたことです。是非皆さんにも、英語を使って色々なことを学んでいって世界を広げていってもらえたらと思います。

本学では、必修英語科目に加えて、教職科目や言語学関係の授業を担当しています。特に、ゼミでは、第二言語がどのように使用され、どのように習得されるのかをテーマにしています。言語と教育の密接な関係を念頭に入れ、第二言語習得（SLA）と外国語教育の接点を探求しています。様々な理論や研究について読み、自身の外国語学習経験について内省し、議論していくことで、SLA及び外国語教育に関する理解を深めていきます。SLAについての学びはもちろんのこと、学ぶための道具の一つとして重要な役割を担っている「ことば」の存在に気づき、その使われ方や役割に意識を高めて、自身のコミュニケーション能力を豊かにしていってほしいと願っています。カリキュラム上、3・4年生のゼミは別のものですが、互いのゼミへの参加や学祭の展示やその準備等様々な学内での活動、そして他大学との合同合宿での交流を通して、ゼミで扱っている理論を実体験から学んでもらえたらと考えています。また、この十数年英語教員養成に携わってきていますが、言語学習・言語教育の知見に基づき、教師教育における「証拠に基づいた省察」と「対話を通じた省察」の役割を研究しています。中学校や高等学校の英語の授業はもちろん、小学校から大学まで、英語以外の科目の教育におけることばの役割に大変関心があります。できる限り教育実習先等教育現場にお邪魔し、教員養成や教員研修にも積極的に関われていけたらと考えています。